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Laut einer Studie des Zentrums für Angewandte Linguistik aus dem Jahr 2009 bieten 25 Prozent aller Grundschulen Fremdsprachenunterricht an. Dies ist ein Rückgang von 6 Prozent in einem Jahrzehnt. Für Grundschüler, die eine zweite Sprache lernen, gibt es jedoch deutliche Vorteile, einschließlich verbesserter Testergebnisse, Musikkenntnisse und Fähigkeiten.

Grundlagen der Fremdsprache

Spanisch ist die am häufigsten unterrichtete Fremdsprache in der Grundschule, gefolgt von Französisch, Latein und Chinesisch. Schulbezirke bieten einen von drei Fremdsprachenunterrichtsstilen an: Erkundung, Sprachfokus und Immersion. Das am häufigsten angebotene Programm in der Grundschule ist das Erkundungsmodell, in dem die Schüler einen Einführungskurs in eine Fremdsprache absolvieren. In Sprachfokusprogrammen hören, sprechen, lesen und schreiben die Schüler in der Fremdsprache. Keines dieser Programme erwartet von den Schülern, dass sie die Sprache gut beherrschen. Im Immersionsmodell erhalten die Studierenden jedoch die Möglichkeit, hohe Kenntnisse zu erwerben.

Musikalische Fähigkeiten

Laut einer Studie von Professoren an der Universität von Turku, Finnland, bedeutet das Hervorheben einer Fremdsprache in jungen Jahren in der Regel, dass ein Kind auch bessere musikalische Fähigkeiten besitzt. In dieser Studie hatten Grundschüler mit überlegenen Leistungen in der Fremdsprachenproduktion auch fortgeschrittenere musikalische Fähigkeiten. Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass das Gehirn eines Kindes dieselben neuronalen Mechanismen für die Produktion von Fremdsprache und Musik verwendet.

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Fähigkeit sich zu konzentrieren

Laut Forschern des Cornell Language Acquisition Lab verfügen junge Fremdsprachenschüler über bessere Aufmerksamkeitsfähigkeiten als Schüler, die nur eine Sprache beherrschen. Untersuchungen aus dem Labor zeigen, dass der Kontakt mit einer zweiten Sprache in jungen Jahren eine Schlüsselrolle bei der kognitiven Entwicklung spielt. Junge Fremdsprachenschüler entwickeln die Fähigkeit, den Fokus besser als andere Kinder und Erwachsene auszuwählen und aufrechtzuerhalten, was eine Schlüsselrolle für den akademischen Erfolg spielt.

Sprachkompetenz

Laut einem Bericht des Zentrums für angewandte Zweitsprachenstudien aus dem Jahr 2010 verbessert der Beginn des Fremdsprachenlernens in der Grundschule die Sprachkenntnisse eines Schülers im Vergleich zum Warten bis zur Mittel- oder Oberstufe. Schüler, die in der Grundschule eine Fremdsprache zu lernen begannen, erreichten ein etwas besseres Lesen, Schreiben und Sprechen als in der Mittelschule. Im Vergleich zu Schülern, die bis zum Abitur warten, um eine Fremdsprache zu lernen, erreichen Grundschulanfänger mit einer um 70 Prozent höheren Wahrscheinlichkeit ein mittleres Kommunikationsniveau.